Библиотекарь – первый вестник Красоты и Знания
Посев Культуры как противоядие
В море литературы, обрушившейся в последние годы на головы читателей, уберечься от мутных потоков произведений сомнительного и низкого качества поможет подрастающему поколению библиотекарь.
«Никакие каталоги, никакие описания не заменят библиотекаря. Любящее слово и опытная рука производят истинное чудо просвещения». «Каждый библиотекарь является другом и художника, и ученого». Как истинный хранитель мудрости, «он знает, как провести ладью искателя через волны безбрежного печатного океана»1.
Библиотека в школе – это центр Культуры. Тщательно подобранная литература книгохранилища, хорошо оформленные и продуманные, систематически обновляемые выставки книг и репродукций по искусству – все это может стать действенным средством-противоядием, оздоравливающим обстановку.
При существующем ныне дефиците духовности и культуры – чем можно помочь детям, прежде всего?
Библиотекарь во многом может уберечь и укрепить психику ребенка, если в своей повседневной работе не упустит из виду Заветы о воспитании:
– научить ребенка любить книгу,
– приобщить его к красоте и гармонии,
– научить наблюдательности в процессе чтения, в общении с людьми, при созерцании произведений искусства.
В этом роль библиотекаря в педагогическом процессе школы неоценима, и недаром сказано: «Библиотекарь – первый вестник красоты и знания»2.
Огромную воспитательную роль, большую помощь в педагогическом процессе могут сыграть тематические подборки литературы по различным областям знания и искусству.
Книжные выставки по истории своего народа, истории других государств;
литература по различным видам искусства:
по архитектуре, живописи, скульптуре, графике, декоративно-прикладному и монументальному творчеству,
по музыке, хореографии, театральному и эстрадному искусству,
теле-, кино-, фотоискусству и техническому творчеству;
книги по мифологии –
знакомство с древними мифами и сказаниями различных народов и разных эпох;
литература по истории мировых религий – христианству, буддизму, исламу (без противопоставления их друг другу и с учетом возрастной подготовки детей, подростков, юношества);
выставки книг и различной литературы:
по философии (справочного характера) и этике,
психологии (темы развития личности и семейный аспект),
по различным отраслям науки: увлекательные рассказы о научных и географических открытиях, изобретениях и т.п..
Особенно важно знакомить подрастающее поколение с книгами, содержащими рассказы о подвигах и героизме, о самоотверженном труде.
Все это может самым действенным образом способствовать развитию сознания молодых людей, активизации их мышления, познавательной инициативы, самостоятельному осмыслению ими роли Красоты и Знания в жизни, нравственному развитию.
Такая деятельность явится в определенной степени защитой детей от невежества, убережет от бескультурья и расплодившейся пошлости, и станет защитой Культуры от забвения и разрушения. В то же время, сама обстановка в школе будет заметно меняться в лучшую сторону, если все вместе педагоги и родители возьмутся за решение этих задач.
Формируя мировоззрение детей, сам библиотекарь должен позаботиться о собственной педагогической культуре и, в первую очередь, о культуре мышления, соответствия своего сознания современному, космическому мировоззрению.
Сущность нового мировоззрения сводится к осознанию человеком действия всеобщих законов мироздания, к пониманию значения мощи и качества мысли и ответственности людей в связи с этим друг перед другом и перед природой3.
Неоценимую помощь в педагогическом процессе могут сыграть выставки книг для педагогов из серии «Антология гуманной педагогики», которая выпускается Издательским Домом Шалвы Амонашвили4. Если учителя школ будут иметь возможность ознакомиться хотя бы с частью изданных в этой серии книг, это во многом обогатит их знания в области педагогики, и на опыте прошлого поможет устремиться в будущее.
Выставки книг необходимо проводить и для родителей, раскрывая им мир науки воспитания, Мир Знаний и Красоты. Только вместе педагоги и родители могут приобщить подрастающее поколение к Культуре и творчеству, спасти его от девиаций и бескультурья. Этому также в большой степени способствует, как показывает практика, организация ежегодного школьного праздника Дня Культуры, который готовят и педагоги, и дети, и их родители.
______________________________________
1 Так, высоко оценивая труд работников библиотек, обратился к участникам Конвенции библиотекарей в 1930 году выдающийся художник и общественный деятель Н.К. Рерих. – См. Рерих Н.К. Держава Света; Священный дозор. – Рига, Виеда, 1992. – С. 111.
2 Рерих Н.К. Держава Света; Священный дозор. – Рига, Виеда, 1992. – С. 111.
3 Подробнее об этом см. : Педагогический вестник «Три ключа» / Ежегодное издание. – М.: МЦР, Издат. Дом Шалвы Амонашвили, 1997-2006.